Étoiles de la BD

Depuis cette année, les concentrations arts et sports sont offertes aux élèves qui éprouvent des difficultés d’apprentissage à l’école Perce-Neige de Pierrefonds. Encadrés par leur professeure Marie Gagné, la spécialiste en musique Nadine Gingras et l’enseignante en art dramatique Stéphanie Vecchio, les jeunes du groupe 812 inscrits dans le volet artistique ont eu la chance de participer à un projet hors du commun. Une bande dessinée sonore qu’ils ont créé de A à Z. Dont ils ont inventé le récit, imaginé les personnages, écrit et enregistré les dialogues, de même que réalisé les dessins et le coloriage. Intitulée Zac autour du monde,  la bédé raconte le périple d’un garçon, parti à la recherche des pigments de couleurs nécessaires pour achever l’œuvre que lui a commandé la mairesse de New York. Du Brésil, à l’Inde, en passant par l’Égypte, on suit Zac au fil de son voyage. À travers une charmante histoire racontée en sons et en images.                 

Ils sont une douzaine bien comptée dans la classe de Marie Gagné. Des élèves âgés de 10 à 12 ans qui méritent de voir leurs noms soulignés un à un, car c’est de leur réalisation dont il est ici question. Une entreprise qu’ils ont menée ensemble pendant près de trois mois. Un défi qu’ils n’ont pas hésité à relever en investissant efforts, temps et énergie. Les voici: Cory Allan, Vijay Ambreya, Mary Grace Antonio, Nicolas Cardinal, Jaycee Joseph Bien-Aimé, Matthieu Lachapelle, Maude Larrivée-Tremblay, Sarah Sakr, Miriam Samuel, Radhia-Amelis Sedaoui, David Vallières et Alexandre Vanden Abeele. Des camarades qui ont présenté avec fierté leur travail à une assemblée de parents, invités d’honneur du vernissage de mercredi dernier.          

Une réussite d’équipe

Auteurs, dessinateurs, voix, responsables de l’encre, de la couleur et de la musique; les tâches multiples ont été divisées parmi les membres du groupe. «Tout le monde avait un rôle dans le projet. Moi, je me suis occupée du générique», précise Miriam. «Ce que j’ai préféré, moi, c’est faire les dessins», indique Alexandre. «J’ai fait la voix de l’indien et celle de l’annonceur de hockey», remarque de son côté Nicolas. «J’ai aussi travaillé sur les ordinateurs. C’était facile et très intéressant», ajoute-t-il. «J’ai participé au coloriage des dessins, en plus de faire les voix de la Brésilienne et de l’hôtesse de l’air qui parle en arabe lors du voyage en Égypte», raconte pour sa part Radhia-Amelis. En compagnie de sa collègue de classe, elle a également prononcé le discours d’accueil pour introduire la présentation. «J’ai bien aimé parler devant les gens aujourd’hui. C’est le genre de projet que j’aimerais refaire plusieurs fois», lance tout sourire sa coanimatrice Jaycee.    

Matthieu, lui, confie avoir eu beaucoup de plaisir à prêter sa voix à Zac, le protagoniste de l’histoire. «C’est moi qui fait la voix du personnage principal, qui a été dessiné par Cory. J’ai trouvé l’expérience vraiment l’fun», indique l’élève, accompagné de son père pour l’occasion. «J’étais content de voir enfin la bande dessinée, car j’en ai souvent entendu parler à la maison dernièrement!», confirme Yves Lachapelle. «C’est un très beau projet et j’ai été surpris par la qualité. Les enfants ont la chance de travailler avec des ordinateurs et des logiciels, c’est interactif et stimulant pour eux», se réjouit le père de Matthieu.

«L’idée, c’était de trouver un projet pour motiver les enfants en difficulté d’apprentissage», explique Nadine Gingras, la spécialiste en musique qui a suivi le groupe. «Parce qu’un élève qui éprouve des difficultés en français ou en mathématique – les matières dont les résultats sont importants dans le rendement scolaire – n’a pas nécessairement de problèmes en arts et dans les autres disciplines. Souvent, ils sont même très doués en musique ou en dessin! Alors pourquoi ne pas aller chercher ces talents-là que les enfants ont et construire quelque chose autour de ça? Un vrai projet, avec un vrai résultat. Ils en ont appris beaucoup sur la bande dessinée et ils ont travaillé avec un logiciel de musique pour créer l’environnement sonore. Ils sont fiers aujourd’hui et c’est assez étonnant de les voir sautiller!», révèle-t-elle, visiblement aussi heureuse que ses élèves. Un sentiment partagé par l’enseignante de la classe 812, Marie Gagné. «Ils ont collaboré les douze ensemble et c’est super de voir ce à quoi ils sont parvenus! Toute la classe était motivée et avait le goût de travailler sur la bande dessinée. C’est exactement ça le but du projet et des concentrations arts et sports; de donner le goût d’apprendre. Ce sont généralement des programmes réservés à l’élite, alors que ce sont ces enfants-là qui ont le plus besoin d’être raccrochés», observe en terminant Mme Gagné.