Une nouvelle voix pour les enfants du Garage à musique

Joanne Teasdale enseigne la 5e année à l’école primaire Saint-André-Apôtre. Au cours des dix dernières années, elle a développé un projet clé avec ses élèves qui lui a permis d’en apprendre davantage sur eux : des ateliers de radio.

Dès le début, la Commission scolaire de Montréal (CSDM) a trouvé ce projet prometteur. Mme Teasdale est aujourd’hui dégagée de sa tâche de titulaire pour se consacrer uniquement au développement de ce mandat. D’ailleurs, dès que la CSDM lui a confié le projet, elle s’est assurée de pouvoir l’amener à l’extérieur des écoles. Elle voulait le partager avec les enfants qui fréquentent le Garage à musique, comme elle suivait déjà les actions du Dr Julien depuis quelques années.

« Ça prend tout un village pour élever un enfant »

Cette phrase, Mme Teasdale l’a dite de façon toute naturelle en entrevue… et il s’avère que c’est aussi un leitmotiv de la Fondation Dr Julien ! Il n’est donc pas surprenant qu’elle embrasse la cause : « J’observe beaucoup le regard que les gens portent sur les enfants. Certains regards mettent au monde, d’autres tuent. En regardant et en écoutant le Dr Julien, j’étais certaine de ses intentions claires, profondes et bienveillantes envers eux. En plus, ses paroles rejoignent ses actions, je lui fais donc confiance. On le sent connecté sur ses intentions, branché sur les besoins des enfants et respectueux des familles. C’est aussi un homme qui a acquis de grandes connaissances au fil des années ce qui en fait un guide, une personne phare dans notre société. »

Des ateliers radio au Garage à musique

En 2010, Joanne Teasdale approche Hélène Sioui Trudel, avocate médiatrice et fondatrice du Garage à musique. Elle lui propose de devenir professeure de radio. Mme Trudel accueille cette idée avec enthousiasme et la CSDM autorise alors Mme Teasdale à inclure une partie de ce projet dans ses heures de travail. Elle offre le reste de son temps bénévolement.

Chaque semaine, elle travaille avec des jeunes dans le studio aménagé au Garage à musique : un premier groupe d’enfants âgés de 4 à 8 ans et un second de 12 à 17 ans. Elle les accompagne dans le développement d’émissions de contenu divers, en fonction de leurs intérêts. Elle les encadre dans la préparation, la mise en ondes et la technique, mais ce sont eux qui font le reste : la recherche, l’animation et le choix voire la création de la musique dans certains cas. Ils collaborent ainsi de façon concrète et se découvrent. « C’est rare qu’il y ait des imbroglios entre les jeunes, ils cherchent surtout comment faire pour atteindre leur but. Et ce but, c’est de rencontrer des personnes, d’avoir un bel enregistrement et de le présenter aux autres. C’est un travail très agréable et créatif », explique l’enseignante.

La radio permet également aux jeunes d’intégrer des notions de diverses matières scolaires, de s’intéresser à l’actualité et de prendre du recul face aux événements, afin de les mettre en contexte. Puis, en diffusant le fruit de leurs recherches, ils partagent ces informations avec d’autres jeunes qui sont susceptibles de s’intéresser au sujet. Elle remarque ainsi que des communautés se créent entre les jeunes, liées à leurs intérêts, que ce soit l’information, l’animation ou la musique. Les enfants apprennent donc tout en s’amusant.

La radio, une relation

« Quand on laisse les enfants prendre la place à la radio sans leur demander de nous dire ce qu’on veut entendre, on sait mieux qui ils sont. Et quand on les découvre, on les aime plus et on est prêts à leur faire une meilleure place. Cette connaissance nous permet également de mieux les accompagner », explique Mme Teasdale. La radio permet donc une véritable rencontre avec les enfants.

Cette connaissance de soi et des autres s’acquiert également par le développement de sa capacité d’écoute et son aptitude à s’exprimer, ce que la radio vient stimuler. Les jeunes pratiquent l’écoute active de leurs pairs et des invités reçus en studio. Un apprentissage important se fait aussi par rapport au langage.

Une autre facette qui se développe en faisant de la radio est la relation par rapport à la voix humaine : la sienne et celle des autres.

« La réaction est d’ailleurs universelle lorsqu’un enfant entend pour la première fois sa voix dans un enregistrement. Il sourit et dit : ce n’est pas moi, je ne me reconnais pas ! Il y a donc un moment de rupture avec lui-même. Je leur explique qu’ils entendent leur voix de l’extérieur, comme les autres l’entendent. L’enfant comprend donc mieux comment les autres le perçoivent et cela lui donne un autre regard sur lui-même.

« Comme on est privé d’images à la radio, on arrive plus vite au cœur de la personne, sans être dérangé par les apparences. Cela créé une bulle d’intimité. Une relation peut ainsi naître entre les enfants et par rapport à eux-mêmes », avance Mme Teasdale.

Cette relation, elle la reprend avec les enfants du Garage à musique cet automne pour une deuxième saison. Elle se donne pour mission de continuer à faire cheminer les jeunes et de développer une tribune plus large pour les enfants dans les médias.

Les émissions de radio réalisées par les enfants du Garage à musique peuvent être écoutées sur notre site.