École primaire: des chiffres révélateurs sur la provenance des nouveaux élèves

Dans une étude publiée sur le site internet de l’arrondissement de Verdun, on peut trouver des données intéressantes sur l’évolution de la population scolaire à L’Île-des-Soeurs. Les démographes Norbert Robitaille et Rémi Ouellet en arrivent à la conclusion que les nouvelles constructions ont peu d’impact sur l’augmentation du nombre d’enfants d’âge scolaire, dans ce quartier.

Les deux experts sont catégoriques : «Selon les résultats de notre analyse, les développements immobiliers de 2006 à 2011 ne semblent pas expliquer l’accroissement substantiel de la population scolaire qu’a connu l’école primaire IDS.» Leurs analyses démontrent que dans les secteurs où est concentrée 75% de l’augmentation du nombre d’élèves, il n’y a eu aucune nouvelle construction.

Le mandat des démographes consistait aussi à prévoir la clientèle scolaire dans les années à venir et ils arrivent aux mêmes constatations sur la provenance des futurs élèves: «Rien n’indique que les constructions futures (principalement de 5 étages et plus) apporteront un nombre significatif d’enfants d’âge primaire, mais nous constatons que d’autres phénomènes sont en jeu dans l’augmentation récente de cette population scolaire primaire, donc dans la potentielle augmentation future.»

Ces informations ne seront sûrement pas endossées par ceux pour qui le «développement» est la source de tous les maux, mais elles semblent s’appuyer sur des observations bien réalistes. La majorité des nouvelles unités d’habitation à L’Île-des-Soeurs sont dans des édifices en hauteur qui accueillent rarement des familles nombreuses. Ainsi, il est bien évident que très peu d’enfants habitent dans les nouvelles tours des Sommets I à IV ou des Vistal I et II.

Deux ou trois écoles ?

Les démographes ne semblent pas s’être attardés aux causes qui pourraient expliquer l’explosion phénoménale du nombre d’élèves du primaire à l’école Île-des-Soeurs au cours des dernières années. Ils se bornent à en faire le constat et à en tenir compte dans leurs projections.

Trois approches ont été considérées pour les prévisions à long terme de la population scolaire et, pour chacune de ces hypothèses, on a appliqué des critères qui vont d’une atténuation progressive du rythme de la progression au maintien de celui-ci. Cette méthode donne des écarts considérables dans les résultats. Les chiffres les plus conservateurs prévoient une population scolaire de 1084 élèves, en 2020-2021 et les plus optimistes établissent celle-ci à 1688. Dans ce dernier cas, il faudrait une troisième école, dès 2016, alors que dans l’autre, l’école déjà annoncée suffirait largement aux besoins.

Les informations publiées par les démographes sont très étoffées et on ne peut en présenter un portrait complet dans les quelques lignes d’un article comme celui-ci. Les lecteurs peuvent les consulter dans leur entièreté sur le site internet de l’arrondissement de Verdun.