L’INM consulte les citoyens avant le Sommet sur l’éducation supérieure

L’Institut du nouveau monde (INM) invite les citoyens à se prononcer sur l’avenir de l’enseignement supérieur, en préparation du sommet organisé par le ministère de l’Éducation sur la question.

La date précise du fameux sommet annoncé par le ministre Pierre Duchesne n’est toujours pas connue, mais celui-ci a mandaté l’INM d’organiser quatre forums citoyens pour sonder la population en vue du sommet, qui devrait avoir lieu en février.

Le Sommet sur l’avenir de l’éducation supérieure réunira principalement les groupes du milieu universitaires, soit la conférence des recteurs (CRÉPUQ), les associations étudiantes, les syndicats de professeurs et quelques groupes de la société civile, explique le directeur de l’INM, Michel Venne. Mais le gouvernement a voulu tâter également le pouls de la population à ce sujet par le biais de ces forums citoyens.

«Cela permet de nuancer et de relativiser les points de vue qui seront exprimés au sommet, ajoute-t-il. Parce que les citoyens examinent la question de leur point de vue de contribuable. Ce sont quand même eux qui, en très grande majorité, financent l’enseignement supérieur par leurs impôts, alors ils ont leur mot à dire.»

L’INM organise également une École d’hiver «Spéciale Sommet», qui se tiendra du 25 au 27 janvier prochain, à l’Université Laval, à Québec, pour sonder spécifiquement les jeunes de 15 à 35 ans de toutes les régions.

Par la suite, l’INM produira un rapport pour les forums, ainsi qu’un rapport pour l’École d’hiver, qu’il remettra au ministre Duchesne, dont celui-ci devrait tenir compte pour le sommet.

Deux premiers forums citoyens ont eu lieu samedi à Rouyn-Noranda et à Saguenay, et deux autres se tiendront samedi prochain à Gatineau, et le 2 février à Montréal.

Les thèmes

Au cours des forums, les citoyens sont sondés sur les quatre grandes questions qui seront débattues au Sommet sur l’avenir de l’éducation supérieure:

1. La qualité de l’enseignement supérieur
2. L’accessibilité et la participation aux études supérieures
3. La gouvernance et le financement des universités
4. La contribution de l’enseignement supérieur à la société québécoise