Qu’est-ce qu’un bon programme d’activités parascolaires?

Que font les enfants après l’école?

Environ 15 % des enfants canadiens âgés de 6 à 12 ans seraient laissés sans surveillance après l’école, selon une récente étude, ce qui peut amener certains problèmes.

Les résultats d’une étude du Factor-Inwentash Faculty of Social Work de l’Université de Toronto, réalisée plus tôt cette année, laissent entendre que les programmes offrant des activités parascolaires aidaient les enfants à connaître la réussite de diverses façons. L’étude portait sur 39 programmes communautaires d’activités parascolaires offerts au Canada.

Selon cette étude, les enfants qui, pendant plusieurs années, participent régulièrement à des activités parascolaires sont plus susceptibles de faire tous leurs devoirs et d’améliorer leurs résultats scolaires, et ainsi contribuer à diminuer le taux de décrochage. Ils ont une attitude plus positive à l’égard de l’école et sont plus intéressés à poursuivre des études postsecondaires. Ils sont également moins enclins à se livrer à des activités sexuelles et à consommer des drogues.

Caractéristiques
Faye Mishna, doyenne et professeure à la Factor-Inwentash Faculty of Social Work de l’Université de Toronto, énonce quelques caractéristiques d’un bon programme d’activités parascolaires :

• le programme est offert deux ou trois fois par semaine;
• on y offre un mélange d’activités scolaires, sociales et récréatives qui stimulent l’apprentissage actif;
• les activités favorisent le développement, et elles sont de plus en plus complexes à mesure que se déroule le programme;
• on observe un faible ratio enfants-animateur;
• le personnel a fait des études postsecondaires et suivi une formation;
• les activités tiennent compte des différences culturelles et le personnel s’abstient de porter des jugements;
• on y observe un faible roulement du personnel;
• une évaluation rigoureuse du programme est effectuée pour déterminer les pratiques appropriées et non appropriées.