L’instinct au service de la science

Pour la sixième année, la Ligue d’improvisation en science et technologie (LIST) de la CSMB a permis à ces jeunes de repousser leurs limites et de… tester leur résistance.

Fil de fer et glouton volatile

Certains participants n’avaient pas vu le jour lorsqu’une centaine de millimètres de glace a recouvert une partie du Québec en 1998. C’est pourquoi les organisateurs du concours d’improvisation ont ramené le thème au goût du jour.

Tout en évoquant le sinistre météorologique, ils se sont inspirés du populaire jeu vidéo Angry Birds qu’ils ont rebaptisé pour l’occasion « oiseaux affamés ». Les élèves avaient le mandat de concevoir deux tours entre lesquelles un câble électrique tendu devait résister au poids des volatiles gloutons.

Répartis en équipes de quatre membres, les jeunes recevaient leur matériel en matinée et bénéficiaient de seulement deux heures et demie pour finaliser leur réalisation. On leur demandait de se débrouiller avec des bâtonnets de bois, des cordes de tous genres, des bouteilles de plastique et de la colle chaude.

La compétition débutait ensuite : des poids de plus en plus lourds étaient suspendus au fil jusqu’à ce que les tours ploient. Le tout, devant le regard captivé des élèves réunis dans l’agora du Centre de formation professionnelle Léonard-De Vinci à Saint-Laurent.

Comme il s’agit d’un tournoi d’improvisation, les 27 équipes provenant de 19 écoles ignoraient ce que leur boîte de matériel contenait. « Ils savaient seulement qu’ils pourraient monter leur structure avec de la colle chaude, explique Sébastien Rougier, conseiller pédagogique en science et technologie. C’est un véritable défi d’ingénierie pour eux. » Alors que les plus jeunes se fiaient souvent à leur instinct, les plus vieux incorporaient des concepts tels que « tension mécanique » et « résistance des matériaux » à leur ouvrage.

La structure de l’école secondaire Mont-Royal a suscité l’admiration générale : même avec huit kilos suspendus au fil de fer, la construction a tenu le coup. « Tous les membres de l’équipe ont amené des idées, seuls on n’aurait pu y arriver », a dit Anass Jerroumi, élève de 2e secondaire à cet établissement. De son côté, l’enseignant en sciences Mourad Meziane se réjouissait de l’impressionnant travail accompli par ses élèves. « Personne ne les a aidés, ils ont trouvé par eux-mêmes comment résoudre ce défi. »

Parmi les équipes gagnantes de la LIST 2012, on mentionne les 1er & 2e cycle secondaire de l’école Mont-Royal et le 2e cycle secondaire de l’école Pierre-Laporte

(Source: Jean-Michel Nahas/CSMB)