Salaire et orientation
Plusieurs étudiants s’inscrivent à un programme universitaire dans le but d’obtenir un emploi bien rémunéré. Si on leur annonçait qu’à la fin de leurs études, leur rémunération serait similaire à
Plusieurs étudiants s’inscrivent à un programme universitaire dans le but d’obtenir un emploi bien rémunéré. Si on leur annonçait qu’à la fin de leurs études, leur rémunération serait similaire à
Le dernier budget du ministre Bachand est venu le confirmer, les droits de scolarité augmenteront de 375 $ par année jusqu’en 2016. Ils auront alors atteint 3 793 $ par
Les travaux des chercheurs en éducation sont trop souvent ignorés à nos dépens. Justement, la semaine dernière, l’émission de Télé-Québec Le code Chastenay présentait ceux de Thérèse Bouffard, dont l’impact
Une étude récente de l’Ordre des conseillers en ressources humaines agréés (OCRHA) réalisée auprès de 485 employeurs démontre que 46 % d’entre eux ont l’intention d’embaucher dans les prochains mois,
Un étudiant à l’INRS, Bruno Hubert, vient de déposer une thèse de doctorat qui démontrerait que près de 40 % des diplômés universitaires occupent un emploi qui n’exige pas d’études
C’est la période des demandes d’admission à l’université, et bien des finissants du collégial s’inquiètent de leur cote R. Sera-t-elle suffisante pour leur permettre d’être reçus dans le programme de
Selon les dernières prévisions d’Emploi Québec, plus de 733 000 postes devront être pourvus au Québec entre 2010 et 2014. C’est environ 17 % de toute la main-d’ouvre. Or, un
Le Canal Savoir diffusera à partir de mercredi l’émission Campus, un magazine télévisuel qui permet de découvrir les divers projets scientifiques et technologiques qui ont cours dans nos universités. Campus
Cette année, la Faculté de médecine vétérinaire de l’Université de Montréal, la seule école vétérinaire francophone d’Amérique du Nord, fête ses 125 ans d’existence. C’est l’occasion de se pencher sur
Un de mes professeurs répétait souvent qu’on n’apprend pas de ceux qu’on n’aime pas. Selon lui, des sentiments positifs envers nos enseignants favorisent l’apprentissage, alors que l’aversion pour un professeur