Rédaction d'une thèse ou «deux ans de solitude»
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De quelle manière peut-on mieux soutenir les étudiants des 2e et 3e cycles? Cette lancinante question, à laquelle il n’existe aucune réponse définitive, sera au cÅ“ur du premier colloque de la Faculté des études supérieures et postdoctorales (FESP) de l’Université de Montréal, qui aura lieu le 3 octobre.
«Les professeurs pourront échanger information, idées et points de vue sur les meilleures manières d’encadrer les étudiants des cycles supérieurs», indique Louise Béliveau, vice-rectrice adjointe aux études supérieures et doyenne de la FESP, en soulignant que la persévérance dans les études reste une préoccupation.
Le colloque, organisé en partenariat avec le Centre d’études et de formation en enseignement supérieur, portera sur le parcours des étudiants dans les programmes de recherche. Il propose une table ronde sur la place de la maîtrise dans la formation à la recherche, à laquelle participeront les professeurs Trang Hoang (pharmacologie), Pierrette Thibault (anthropologie) et Sophie Parent (psychoéducation).
Accès direct au doctorat
L’étudiant en philosophie et coordonnateur aux affaires académiques de la FAECUM Louis-François Brodeur s’interrogera pour sa part sur l’accès direct au doctorat.
La vice-doyenne de la FESP, Nicole Dubreuil, animera la discussion que Joseph Hubert, vice-recteur à la recherche, amorcera en rappelant à quel point la recherche et la formation sont liées aux cycles supérieurs.
Mme Béliveau aimerait que ce colloque sur les études à la maîtrise et au doctorat devienne un rendez-vous annuel, compte tenu des enjeux majeurs associés à ce type d’études, qu’il s’agisse de recherche, de persévérance et de diplomation, de financement ou d’interdisciplinarité.
Question d’encadrement
La seconde table ronde de cette demi-journée aura pour thème l’encadrement. Animée par Michelle Jean-Stanton, chercheuse invitée au Centre de recherche en droit public et étudiante au doctorat, cette rencontre permettra d’entendre les professeurs Francis Gingras (littératures de langue française), Marcel Simard (relations industrielles), Daniel Dumouchel (philosophie) et Martine Raymond (biochimie et Institut de recherche en immunologie et en cancérologie).
Ces participants proposeront quelques pistes pour mieux encadrer l’étudiant qui se lance dans la rédaction d’une thèse.
M. Gingras a d’ailleurs intitulé son intervention «Deux ans de solitude: la rédaction de la thèse de doctorat, le soutien des pairs et l’encadrement du département».
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