Le décrochage scolaire : la lutte se poursuit

C’est Michel Perron, titulaire de la Chaire de recherche sur les conditions de vie, la santé et les aspirations des jeunes de l’Université de Québec à Chicoutimi qui a révélé les statistiques suite à des recherches sur la persévérance et la réussite scolaire au Québec.

Le taux à Montréal-Est est supérieur à celui des moyennes québécoises et montréalaises qui se situent à 16.2% et 20.8 % respectivement.

« Il faut tenir compte du contexte socio-économique et de l’histoire de la ville, signale le chercheur. Les citoyens de Montréal-Est sont un peu moins scolarisés et le soutient à l’éducation est moins important. Ça pourrait expliquer en partie l’écart entre la ville et les autres régions. »

La situation dans l’Est

La Commission scolaire de la Pointe-de-l’Île (CSPI) affiche un taux de décrochage de 26,6 %, le plus élevé parmi les cinq autres commissions scolaires qui desservent le territoire de Montréal, ex aequo avec la Commission scolaire de Montréal.

« Le gouvernement fait des évaluations et nous impose des objectifs de réussite, explique Christiane St-Onge, directrice des communications de la CSPI. Notre situation de départ en 2006-2007 était de 35,6 % et depuis, nos taux ont graduellement diminué au point où nous sommes à 1 % d’atteindre notre objectif pour 2014-2015. »

Selon Mme St-Onge, un plan stratégique mis en place par la CSPI serait à l’origine de ces améliorations.

« Dans notre rapport annuel public, il est possible de trouver toutes les actions que nous avons entrepris dans le but de diminuer le taux de décrochage scolaire », soutient la directrice des communications.

Le comité de réussite éducative et de persévérance scolaire de la CSPI est chargé de promouvoir et d’organiser tout au long de l’année des évènements et des collectes de fonds auprès du public pour la réussite et la persévérance des élèves à l’école.

Les bénéfices de ces collectes sont dédiés exclusivement à la valorisation de la réussite éducative et à la persévérance scolaire des élèves. Grâce à ces sommes recueillies, différentes activités ont lieu dans les écoles pour encourager les élèves à développer un sens de l’appartenance envers leur école et les valoriser.

Elle indique que ce plan a été élaboré en fonction de la clientèle qui varie d’un arrondissement à l’autre.

« La réalité à Montréal-Est n’est pas la même réalité à Anjou. Nous devons donc nous ajuster en conséquence et intervenir différemment », dit-elle.

Plusieurs facteurs à analyser

Andrée-Mayer-Périard directrice générale de Réseau réussite Montréal, explique qu’il faut tenir compte de plusieurs facteurs lorsqu’on parle de décrochage scolaire.

« La défavorisation, la pluriethnicité, les valeurs familiales, la capacité d’apprentissage de chaque élève ainsi que les problématiques personnelles peuvent contribuer à ce qu’un élève abandonne l’école, » signale la directrice.

Une théorie qui est appuyée par Mme St-Onge de la CSPI. « Il y a beaucoup de contrastes dans le territoire qui couvre notre commission scolaire. Il est difficile de préciser quelle est la raison exacte pour laquelle les élèves décrochent ou pas. »

 Le décrochage en chiffres à Pointe-aux-Trembles

-En 2011 32,6 % des élèves de l’école Daniel-Johnson et 19,2 % des élèves de l’école Pointe-aux-Trembles quittent le secondaire sans diplôme ni qualification.

– En 2011 32,6 % à l’école Daniel-Johnson, les filles décrochent autant que les garçons (33,3 % contre 32%) tandis qu’à l’école Pointe-aux-Trembles les filles décrochent moins que les garçons (12,2 % contre 25,9 %)

-Le niveau de défavorisation de Pointe-aux-Trembles est plus élévé que la moyenne montréalaise (21 % contre 16, 3%)