« Ensemble pour la réussite »

Pour plusieurs jeunes, cette matière leur pose de grands défis, c’est pourquoi l’établissement scolaire, en partenariat avec le Carrefour jeunesse-emploi (CJE) de Rivière-des-Prairies, a voulu mettre en place une initiative qui permet aux élèves de s’entraider et ainsi de « réussir ensemble ».

La directrice adjointe de quatrième et cinquième secondaires, Fabienne Duret, indique que l’efficacité de ce programme reposera sur la participation d’élèves en réussite dans cette matière et qui sont désireux de partager leurs connaissances.

Elle explique que cette démarche permettra de maximiser les anciennes périodes de récupération. « Lorsqu’il y a une trentaine de jeunes qui ont des questions à poser à l’enseignante, elle ne peut pas les aider tous en même temps et ça peut être très long pour qu’elle puisse répondre à chacun. Avec ce nouveau service, on mise sur l’aide par les pairs sous la supervision de l’enseignant », fait valoir Mme Duret.

Faire d’une pierre deux coups

La particularité de ce service est que pour la première fois, les tuteurs seront rémunérés pour leur travail. L’intervenant du CJE de Rivière-des-Prairies, Rafael Gareau, explique que cette nouvelle approche sera bénéfique non seulement pour les jeunes en difficulté, mais également pour les tuteurs, qui vont acquérir une expérience de travail à travers l’aide qu’ils apporteront à leurs camarades.

« Ces élèves [qui ont des difficultés] viennent parce qu’ils ont des questions et ont besoin de comprendre. En les regroupant par petits groupes, sous l’œil [de ceux qui ont plus de facilité en mathématiques], ils avancent plus rapidement et augmentent leur confiance, développent leur estime et peuvent réussir », poursuit Mme Duret.

Les aspirants tuteurs ont reçu une formation du CJE de Rivière-des-Prairies. Celle-ci avait pour but de leur donner des pistes de travail.

« Il se peut qu’ils tombent sur un ami, ou au contraire sur quelqu’un avec qui ils n’ont pas nécessairement des affinités. Avec la formation, on souhaitait leur donner les outils pour qu’ils soient capables de faire abstraction de ces réalités », explique la directrice adjointe.

Au total, plus de 75 élèves pourront bénéficier du service, qui sera dispensé par une douzaine de jeunes tuteurs.