Des jeunes engagés

Dans le cadre du calendrier culturel de l’arrondissement, la maison de la culture présente un documentaire du cinéaste Fernand Dansereau dans lequel un enseignant et ses élèves expérimentent une toute nouvelle méthode d’enseignement : la recherche-action. Une méthode qui aidera les jeunes à transformer leur communauté durant toute l’année scolaire.

À l’été 2008, le cinéaste Fernand Dansereau (entre autres scénariste de Caserne 24 et de Les filles de Caleb) a approché une vingtaine d’enseignants afin d’en trouver un susceptible d’incarner le premier rôle d’un film. Un film qu’il voulait porté par un enseignant original, très engagé dans sa communauté et prêt à changer radicalement sa manière d’enseigner.

Cet enseignant idéal, il l’a trouvé en la personne de Dominique Leduc, qui exerce sa profession dans une classe de sixième année de l’école La Farandole, à McMasterville, en Montérégie.

« Il cherchait quelqu’un qui avait de l’expérience, mais qui ne connaissait pas ce modèle », dit M. Leduc. M. Dansereau désirait implicitement selon lui un homme et un personnage coloré ayant une relation particulière avec sa classe.

« Moi j’avais un volet très fort en matière d’éducation à la citoyenneté, indique-t-il. J’ai toujours centré les enfants sur la réalité qui les entoure. » Il avait déjà ainsi encouragé ses élèves à visiter des personnes âgées ou à faire du terrassement.

Éducation environnementale

Dans son projet de film, M. Dansereau voulait encore pousser plus loin cette implication au sein de la communauté. Son but était de faire découvrir à M. Leduc et à sa classe la recherche-action.

Cette méthode, qui est basée sur des recherches menées au Michigan visant à encourager les communautés défavorisées à se prendre en main, a été modifiée afin d’être transposées dans les écoles québécoises. Plus particulièrement, M. Dansereau voulait appliquer cette méthode à l’éducation relative à l’environnement, un concept qui va au-delà de l’écologie et qui englobe le bien-être de la communauté au sens large.

Pendant toute l’année scolaire 2008-2009, M. Dansereau a récolté 72 heures de matériel audio-vidéo. Il a suivi la classe de M. Leduc pendant tout le projet.

En fait, les élèves de M. Leduc avaient pour mandat de trouver huit solutions à des problèmes vécus dans la communauté. Par exemple, ils ont été appelés à changer l’éclairage dans un parc pour plus de sécurité, à ériger un mur de graffiti et à peinturer des modules de jeu.

Ils ont aussi fait de la sensibilisation dans les écoles secondaires. En fait, chaque projet était lié à une « problématique », affirme M. Leduc, comme le vandalisme.

« J’ai rarement vu des enfants motivés comme ça, lance-t-il. Le prof, ce n’est plus celui qui donne la matière, mais celui qui fait émerger la matière. »

Ce projet, en plus d’être bénéfique pour la communauté, a permis à M. Leduc d’intégrer différentes matières, comme les sciences, l’univers social et les statistiques. « Ça a changé ma perception de l’école », estime-t-il.

M. Leduc sera d’ailleurs disponible pour partager son expérience avec les Prairivois lors de la projection du film, qui se tiendra le vendredi 2 décembre, à 19 h 30, à la salle d’exposition de la bibliothèque Rivière-des-Prairies.

Pour ceux toutefois qui ne pourraient assister à la projection, des informations sur la façon d’accéder au film sont disponibles au www.onf.ca.