Mieux intégrer les jeunes immigrants

Dans les écoles primaires et secondaires desservies par la CSMB, un peu plus de 30% des élèves ne sont pas nés au Canada. Six élèves sur dix ont une autre langue que le français comme langue maternelle et au moins 70% des jeunes ont un parent qui né à l’extérieur du Canada.

Un projet ambitieux

Le projet portera sur la façon dont se côtoient toutes les communautés culturelles présentes dans les écoles de Saint-Laurent. «On n’est pas dans l’accommodement raisonnable, on est passé à quelque chose d’autre. Il y a une maturité, on se demande ce que ça veut dire, c’est quoi être Québécois», explique le porte-parole de la CSMB, Jean-Michel Nahas.

Mais pourquoi est-ce que c’est à la commission scolaire de répondre à cette question? M. Nahas, croit que la CSMB est bien placée pour se lancer dans ces travaux parce qu’elle a le mandat de facilité le processus de socialisation des enfants. Étant donné que la communauté étudiante est de plus en plus multiculturelle, la commission veut prendre cette nouvelle donnée en compte pour réaliser sa mission.

M. Nahas assure que cette étude ne résulte pas d’une crise à régler au sein des écoles.

Ce dernier rapporte que de plus en plus de parents partagent leurs questionnements avec la commission scolaire. «Comment permettre à mon enfant de s’adapter à la culture québécoise, de devenir Québécois mais sans renier ses racines?», résume M. Nahas. Les parents de famille résidant au Québec depuis plusieurs générations se demandent dans quel environnement leurs enfants évoluent. «Ces parents se demandent comment leur enfant peut conserver sa culture tout en s’ouvrant à celle des autres», indique M. Nahas. 

Ce projet de recherche est réalisé en partenariat avec l’Institut du Nouveau Monde et Vision Diversité. Financée exclusivement par la commission scolaire, cette recherche débutera à l’automne. Les parents et les élèves seront appelés à participer à une collecte de données dans quelques mois.